¿Qué pueden aportar las miradas y prácticas feministas a la pedagogía? Saber encarnado; experiencias de concienciación crítica; aprendizajes desde lo afectivo; prácticas colaborativas; procesos de autorepresentación; experimentación desde las prácticas performáticas y las nuevas materialidades... Pero esta genealogía no es de color de ‘rosa’: la tensión entre lo performativo y la performance en el pensamiento actual ha puesto de relieve las contradicciones, tensiones, relaciones de poder y repeticiones normativas en las que nos vemos implicados en todos los ámbitos de nuestras prácticas diarias, incluidas las pedagógicas.
Judith Vidiella hablará de todo ello enc una conferencia que ha titulado Pedagogías de contacto: cruces entre pedagogías feministas y estrategias performáticas.
¿Qué pueden aportar las miradas y prácticas feministas a la pedagogía?